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WEBINAIRE : Qu’est-ce que c’est le Curriculum managerALE ?
| Africa
ANGLAIS / FRANÇAIS
Rejoignez-nous pour en savoir plus sur le Curriculum managerALE et découvrir comment il vise à doter les responsables de l’apprentissage des adultes de compétences pratiques pour diriger efficacement, s’adapter à des contextes divers et renforcer les institutions en accord avec les besoins locaux et les normes mondiales de l’AEA.
PRÉSENTATEURS : DR JOHANN HEILMANN, DIRECTEUR RÉGIONAL, DVV International, AFRIQUE AUSTRALE
DATE : 16 AVRIL 2026
HEURE : 14h00 - 15h30 (SAST) / 12h00 - 13h30 (UTC)
WEBINAIRE LE JOURNAL MOJA: Le rôle de l’éducation des adultes dans l’autonomisation des femmes
| Afrique du Sud Afrique de l'Ouest
Lors de ce webinaire, deux auteurs de la revue numéro 3 examinent comment l’éducation des adultes renforce les moyens de subsistance, construit des communautés de pratique et favorise l’autonomisation des femmes ainsi que le développement communautaire au Mali et en Afrique du Sud.
INTERVENANTES :
- Madame Sylla Fatoumata Cisse, Directrice Nationale de L’education Non Formelle et Des Langues Nationales- Ministere De L’education Nationale- Mali
- Docteure Kaylianne Aploon-Zokufa, Professeure, a L’universite du Cape Occidental
DATE : 12 MARS 2026
HEURE : 14 :00 -15 :30 (SAST) / 12 :00 – 13 :30 (Temps Universel)
LANGUES : ANGLAIS / FRANÇAIS
Webinar: Digital Skills Unleashed - Launch of new global multi-lingual course for literacy educators
| Global
(Times are CET)
On 18 February 2026, the UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL), together with Huawei, associate member of the Global Alliance for Literacy (GAL), will unveil a new global, multi-lingual course designed to strengthen the digital skills of literacy educators worldwide.
Literacy educators are at the heart of inclusive, equitable and high‑quality education. Their work empowers learners, supports communities and drives social transformation. Yet, despite their vital role, many continue to face persistent challenges: limited access to professional development, precarious working conditions, and insufficient policy recognition. The rapid pace of digital change and the COVID‑19 pandemic have intensified these pressures, underscoring the urgent need for digital, learner‑centred approaches to adult learning and education. In low-resource, remote or crisis‑affected settings, educators often lack continuous training opportunities, digital tools and strong professional support networks – barriers that hinder their ability to meet the evolving needs of their learners.
To help bridge these gaps, UIL, with the support of GAL and Huawei, has developed a free, open-access, multilingual course - available in English, French, Arabic and Spanish - and hosted on the UIL Learning Hub.
Grounded in UNESCO’s Recommendation on Adult Learning and Education (RALE), the Marrakech Framework for Action and the Digital Empowerment for Lifelong Learning and Transformative Andragogy (DELTA) framework, this new course offers a flexible learning pathway to advance the professionalisation of literacy educators and enhance the quality of literacy provision globally. Upon completion, participants will receive a certificate supporting their ongoing professional growth and recognition.
The global launch webinar will officially introduce the new course, explore the evolving role of literacy educators in digitally transforming learning environments, and highlight regional perspectives on capacity‑building priorities. It will also encourage governments, civil society organisations and regional networks to champion the use and contextual adaptation of the course.
Languages
Arabic, English, French and Spanish
Programme
13:30–13:40: Opening Remarks
Moderator: Ms Samah Shalaby, Programme Specialist, UIL
- Ms Isabell Kempf, Director, UIL
- N.N., Huawei (tbc)
13:40–14:35
Panel session: Empowering literacy educators in the digital age: Regional and national perspectives (3 rounds)
Moderator: Ms Madina Bolly, Senior Programme Specialist, UIL
Speakers:
- Mr John Edeh Onimisi, Director of Literacy and Development, National Mass Education Commission (NMEC), Nigeria
- Mr Lazare Golo, Directeur de l'Alphabétisation et de laPromotion des langues nationales, Ministère de l'Education nationale et de la Promotion Civique, Tchad
- Mr Rajiv Kumar Singh, Director (Academic), National Institute for Open Schooling, India
- Mr Batjargal Batkhuyag, Capacity Support and Advocacy Adviser (CSAA), ASPBAE – Asia South Pacific Association for Basic and Adult Education
- Mr Mauricio Velasco, Regional Project Coordinator, DVV International (Latin America)
- ANLCA Representative, Kingdom of Morocco (TBC)
Panel synthesis: Ms Rakhat Zholdoshalieva, Team Leader, UIL
14:35- 15:00: Course overview and launch
Ms Annapurna Ayyappan, Programme Specialist, UIL
Testimonial:
- Ms Blessing Anyikwa, Professor, Adult Basic Education, University of Lagos, Nigeria
Supported by HUAWEI
WEBINAIRE MOJA JOURNAL : Apprendre à travers les générations : centres communautaires d’apprentissage et parcours entrepreneuriaux dans l’éducation des adultes
| Africa
Anglais / Français
Dans ce webinaire, deux auteurs du numéro 3 reviendront sur leurs articles en explorant l’apprentissage intergénérationnel et les parcours entrepreneuriaux des adultes âgés à partir d’expériences menées au Kenya et au Botswana.
Intervenantes : Rebecca Lekoko et Salome Olesi Terah
Date : 12 février 2026
Heure : 14 h 00 – 15 h 30 (SAST) / 12 h 00 – 13 h 30 (UTC)
Webinaire: Le journal de MOJA - Le rôle de l’apprentissage et de l’éducation des adultes dans la transformation des vies et des moyens de subsistance
| Afrique du Nord
Rejoignez-nous pour ce webinaire, au cours duquel nos contributeurs du Journal MOJA présenteront leurs articles :
« Agriculture urbaine : une révolution silencieuse »
et « De la quête du bien-être à une passion entrepreneuriale :
mon parcours d’apprentissage du safran »
- Présentateurs : Abdelhakim Zidi et Keltouma Adouane
- Date : 4 décembre 2025
- Heure : 14 h 00 - 15 h 30 (SAST) / 12 h 00 - 13 h 30 (UTC)
Anglais / français
Join UIL's November webinars!
| Global
14 November:
'Launch of the Greening Communities Guidance: Lifelong Learning for Climate and Sustainability Action'
Greening communities starts with learning!
By 2050, nearly 70% of the world’s population will live in urban areas, many already facing climate threats like extreme heat, flooding, and storms. Rural communities are also on the front lines, dealing with disrupted seasons and damaged ecosystems. The goodnews? Lifelong learning can empower communities everywhere to take climate action and build resilience.
Join us on 14 November 2025 for the launch of the Greening Communities Guidance publication, created by UIL and the World Organization of the Scout Movement under the Greening Education Partnership.
Discover core principles for green communities, minimum requirements and practical steps, tools and resources to turn learning into action.
Date and time
14 November 2025, 13:00 to 14:15 (CET)
19 November:
TVET Teachers and Lifelong Learning
Teachers are at the heart of lifelong learning systems. They not only enable individuals to reach their full potential, but also adapt to the rapid transformations of society, economies and labour markets. For Technical and Vocational Education and Training (TVET) teachers, this role is especially critical: by becoming lifelong learners and fostering lifelong learning capabilities, they prepare young people and adults alike to thrive in dynamic workplaces and to contribute to inclusive and sustainable societies.
To explore how policies and practices can support TVET teachers as both learners and facilitators of lifelong learning, join UIL and Shanghai Normal University for a webinar under the joint research project 'Teachers as Lifelong Learners'.
Date and time
19 November 2025, 13:00 to 14:00 (CET)
20 November:
The International Review of Education: 70 years of research in lifelong learning
The International Review of Education (IRE) is the longest-running journal of comparative education in the world. Founded in 1931 by Professor Friedrich Schneider of the University of Cologne, it has been published by UNESCO since 1955. In 2025, we mark 70 years of continuous publication.
IRE’s mission to foster understanding and cooperation in the field of education is more relevant than ever. It aims to publish the best new scholarship from around the world, while also influencing the development of policy and practice in the field of lifelong learning through evidence-based research.
Join us for this webinar as we celebrate the launch of the 70th anniversary special issue of the International Review of Education. This edition offers valuable insights into the evolution of lifelong learning and explores its significance for the future.
Date and Time
20 November 2025, 13:00 to 14:00 (CET)
Join the UNESCO Institute for Lifelong Learning’s webinar series, where policymakers, experts and practitioners share insights and strategies to make lifelong learning a reality.
Modèles de financement de l'Alphabétisation et de l'Education Non formelle en Afrique de l'Ouest
| Afrique de l'Ouest
Thème: Modèles de financement de l'Alphabétisation et de l'Education Non formelle en Afrique de l'Ouest
Présentatrice: Mme Eléonore OUEDRAOGO
Date: 28 octobre 2025
Heure: 12H30 - 14H00 GMT (Heure du Mali et du Togo)
Lien d'inscription: https://us06web.zoom.us/meeting/register/53IRrjpZRByIGMcMd4bmyw
Webinar: 'Exploring learning through culture: Leveraging the arts to empower cities'
| Global
You are warmly invited to the UNESCO Global Network of Learning Cities' Webinar: ‘Exploring learning through culture: Leveraging the arts to empower cities’ on 15 October 2025. This event is part of our global webinar series, ‘Unlocking the power of lifelong learning’, bringing together stakeholders from across the globe on the first and third Wednesday of every month.
This webinar will focus on culture and the arts as powerful vehicles for promoting lifelong learning in cities. Creative processes, whether they are related to the visual arts, music, dance or theatre, can foster new ways of thinking, personal growth and self-expression. These activities not only enhance cognitive abilities but also inspire individuals to see the world in a different way, encouraging innovative and outside-the-box thinking. Artistic interventions in urban spaces can transform city environments, offering opportunities to reconnect with local cultural heritage and forge stronger community bonds.
This webinar will delve into the potential of culture and artistic practices to shape urban learning experiences. Speakers will consider how cultural institutions and public art initiatives make culture-based learning accessible to diverse audiences. They will discuss strategies for integrating the arts into urban education policies. Participants will gain a deeper understanding of how cultural initiatives can be designed to enhance educational inclusion, engagement and empowerment across diverse communities.
Time
15 October 2025, 13:00 to 14:00 (CEST)
Événements à venir
MOJA SÉRIE DE WEBINAIRES DU JOURNAL
Anglais / Français
Rejoignez-nous pour ce webinaire au cours duquel les contributeurs du journal MOJA présenteront leurs articles.
- Auteurs : Selloane Pitikoe et Naouel Chibani
- Date : 22 octobre 2026
- Heure : 14 h 00 – 15 h 30 (SAST) / 12 h 00 – 13 h 30 (UTC)
- Inscription : https://us02web.zoom.us/meeting/register/yqS0KSRUTQC3QPm41vkbEw
Lire / Télécharger les articles ici :
Apprendre la paix et la justice à travers les philosophies africaines
https://mojaafrica.net/en/moja-journal (anglais)
Cet article s’appuie sur les savoirs autochtones en tant que cadre théorique. Ceux-ci désignent un ensemble de compétences et de pratiques que les communautés autochtones acquièrent au fil des générations, à travers les expériences de la vie quotidienne, les relations humaines et les contextes spécifiques dans lesquels ces savoirs sont élaborés. Plus particulièrement, cet article vise à explorer le rôle que les institutions de savoirs autochtones peuvent jouer en tant qu’instruments de paix au Lesotho.
La paix par l’autonomisation : l’éducation des adultes et les droits des travailleuses domestiques en Tunisie
https://mojaafrica.net/en/moja-journal (anglais)
Le foyer est universellement perçu comme un refuge, un espace privé où chacun est censé être en sécurité. Pourtant, pour des centaines de milliers de femmes en Tunisie, ce même espace devient un lieu de vulnérabilité, dissimulé aux regards du public. Pilier invisible de l’économie, le travail domestique s’effectue à huis clos, dans une zone grise où les droits fondamentaux cessent trop souvent d’être respectés.
Cet article examine comment, grâce à une initiative majeure menée par DVV International Tunisie et l’Union nationale de la femme tunisienne (UNFT), les personnes les plus touchées ont pu contester leur exclusion et renforcer leur capacité d’action. Il soutient que l’éducation des adultes n’est pas simplement une forme d’apprentissage, mais un moteur de transformation qui permet aux travailleuses « invisibles » de devenir des citoyennes actives et autonomes, capables de remettre en question les inégalités structurelles et les violences qui façonnent leur vie.
Webinaire : L’alphabétisation à l’ère numérique : un pilier fondamental des sociétés apprenantes inclusives
GMT
Le 28 octobre 2026, la Fondation africaine pour l'apprentissage tout au long de la vie (FAALTV) organisera, en partenariat avec l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL), le webinaire « L'alphabétisation a l'ère numérique : un piler fondamental dos sociétés apprenantes inclusives ». Cet événement s'inscrit dans la série mondiale se webinaires de lUIL « Mobiliser le pouvoir de l'apprentissage tout au long de la vie », réunissant des parties prenantes du monde entier chaque premier et troisième mercredi du mois,
Malgré les progrès importants réalisés au cours des dernières décennies, des défis en matière d’alphabétisation persistent dans de nombreuses régions du monde, en particulier chez les adultes faiblement scolarisés, les femmes et les populations rurales. Parallèlement, la numérisation a rendu la lecture, l’écriture et la navigation numérique indispensables pour accéder à l’information, aux services et aux opportunités d’apprentissage, renforçant ainsi le lien entre alphabétisation et inclusion sociale.
Ce webinaire invite à repenser le rôle de l’alphabétisation dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie. Loin d’être une étape unique et initiale de l’éducation, l’alphabétisation doit être considérée comme un point d’entrée vers un parcours continu d’apprentissage et d’autonomisation, intégrant désormais pleinement les compétences numériques essentielles pour évoluer dans des sociétés connectées et fondées sur l’information.
Le webinaire mettra également en lumière les défis liés à la fracture numérique, à l’inclusion technologique et au développement des compétences numériques de base. Il examinera des initiatives et politiques innovantes visant à intégrer l’alphabétisation dans les systèmes éducatifs et les stratégies nationales d’apprentissage tout au long de la vie. Une attention particulière sera accordée aux approches utilisant les technologies éducatives pour élargir l’accès équitable au savoir et soutenir l’émergence de sociétés apprenantes inclusives, résilientes et durables.
Objectifs
- Repenser l’alphabétisation comme composante continue de l’apprentissage tout au long de la vie
- Explorer le lien entre alphabétisation, compétences numériques et inclusion sociale
- Discuter des politiques relatives à l’alphabétisation et à la fracture numérique
- Partager des pratiques et approches innovantes pour des systèmes d’apprentissage inclusif
Événements passés
Webinaire : Cadres nationaux des certifications : renforcer la reconnaissance des compétences dans une perspective d’ATLV
Le 30 septembre 2026, la Fondation africaine pour l’apprentissage tout au long de la vie (FAATLV) organisera, en partenariat avec l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL), le webinaire « Cadres nationaux des certifications : renforcer la reconnaissance des compétences dans une perspective de l’apprentissage tout au long de la vie ». Cet événement s’inscrit dans la série mondiale de webinaires de l’UIL, « Mobiliser le pouvoir de l’apprentissage tout au long de la vie », réunissant des parties prenantes du monde entier chaque premier et troisième mercredi du mois.
Contact: Katja Roemer
Dans de nombreux pays africains et au-delà, les systèmes éducatifs et du travail connaissent une transformation rapide, portée par les changements technologiques, l’évolution des besoins en compétences et l’augmentation de la mobilité professionnelle. Dans ce contexte, garantir la reconnaissance adéquate des compétences acquises dans différents environnements est devenu une priorité politique centrale. Les CNC se sont imposés comme des instruments clés pour structurer les systèmes de certification et améliorer la transparence des parcours d’apprentissage.
Dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie, les CNC vont au-delà de la simple classification des diplômes. Ils permettent la reconnaissance des compétences acquises tout au long de la vie, que ce soit dans l’éducation formelle, la formation professionnelle, l’apprentissage en milieu de travail et les expériences informelles. Ils contribuent ainsi à améliorer l’employabilité, à renforcer l’inclusion sociale et à faciliter la mobilité entre les systèmes d’éducation et d’emploi.
Ce webinaire examinera le rôle stratégique des CNC en tant que levier de transformation des systèmes éducatifs africains, et étudiera les conditions nécessaires à leur mise en œuvre efficace pour soutenir l’apprentissage tout au long de la vie et l’inclusion sociale.
Objectifs
- Explorer le rôle des CNC dans la reconnaissance et la valorisation des différentes formes d’apprentissage
- Examiner leur contribution à l’employabilité, à la mobilité et à l’inclusion
- Partager des expériences et des approches politiques issues de différents contextes
- Identifier les conditions de mise en œuvre efficace pour soutenir les systèmes d’apprentissage tout au long de la vie
Journée Internationale de l'alphabétisation
Le programme de la JIL/ILD en Algérie cette année. Nous attendons avec impatience les commémorations.
