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    La crise écologique

    MOJA appelle les éducateurs d'adultes à construire une praxis pédagogique écologique qui inspire l'action pour la protection de toutes les formes de vie.

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Les dernières nouvelles de MOJA

  • UNIVERSITY OF NAMIBIA EDUCATION CONFERENCE (EDUCON) 17-19 SEPTEMBER 2024

    16 juin 2024 | University of Namibia Vocational Training
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    UNIVERSITY OF NAMIBIA EDUCATION CONFERENCE (EDUCON) 17-19 SEPTEMBER 2024

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  • Malawi President assents to Older Persons’ Bill 2024

    20 juin 2024 | Dyson Mthawanji | DVV International Malawi Politique et législation , Human rights

    The Republic of Malawi President, Lazarus Chakwera, has assented to the Older Persons’ Bill 2024, marking a huge leap forward for the country’s ageing population.

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    Malawi President assents to Older Persons’ Bill 2024

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  • DVV International 30 Years Journey in Advancing ANFE in Ethiopia - Éthiopie

    20 juin 2024 | Joseph Masonda | DVV International Tanzania AEA

    DVV International has been working towards advancing Adult and Non-formal Education in Ethiopia for the past 30 years. The project, in partnership with the Ministry of Education, has achieved significant milestones and will conclude in June 2024.

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    DVV International 30 Years Journey in Advancing ANFE in Ethiopia

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  • Non-Formal Adult Learning and Community Education Strategy (NALCES)

    19 juin 2024 | Ministry of Gender, Labor and Social Development AEA

    Here is the Non-Formal Adult Learning and Community Education Strategy (NALCES) for 2023/24-2027/28! This comprehensive strategy aims to revolutionize adult education in Uganda, providing a robust framework to foster lifelong learning and inclusive community development. Designed through a collaborative and participatory process, NALCES addresses the critical gaps and challenges identified in previous adult education initiatives. It emphasizes creating a qualitative learning system that empowers both youth and adults, ensuring that every learner has access to sustainable and equitable educational opportunities. Key objectives of NALCES include developing inclusive and high-quality NALCE programs, establishing flexible learning pathways through an assessment and accreditation framework, strengthening governance and coordination for effective service delivery, promoting evidence-based policy formulation and implementation, building the capacity of stakeholders at all levels for effective lifelong learning, and operationalizing a comprehensive monitoring and evaluation system. The strategy outlines various interventions to achieve these goals, such as establishing learning spaces, providing inclusive learning materials, enhancing the quality of education programs, and fostering strategic partnerships. By addressing these areas, NALCES seeks to create a transformative impact on adult education in Uganda, making lifelong learning accessible and beneficial for all. Join us in this journey towards a brighter, more educated future. Dive deeper into NALCES and discover how we are shaping the landscape of adult education in Uganda.

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    Non-Formal Adult Learning and Community Education Strategy (NALCES)

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  • Transformative Impacts of Adult Education Initiatives in Uganda - Ouganda

    18 juin 2024 | Joseph Masonda | DVV-International AEA

    The Commissioner of the Ministry of Gender, Labor and Social Development shared his assessment of the Status of Uganda’s Adult Education System

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    Transformative Impacts of Adult Education Initiatives in Uganda

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  • Deux nouveaux réseaux régionaux d’acteurs de l’Alphabétisation et de l’’Education Non-formelle (AENF) voient le jour au Togo. - Togo

    13 juin 2024 | Sovidé Komlavi AGBLE | DVV International Togo AEA

    Les acteurs de l’alphabétisation et d’éducation non-formelle se sont constitués en réseaux dans deux nouvelles régions du Togo afin de mieux porter le plaidoyer du sous-secteur auprès des décideurs politiques et des partenaires au Développement.

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    Deux nouveaux réseaux régionaux d’acteurs de l’Alphabétisation et de l’’Education Non-formelle (AENF) voient le jour au Togo.

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