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Enrichissement des compétences éducatives : Retour sur les Modules 3 et 4 de la formation Curriculum globALE à Tunis

26 janvier 2024 | Oumayma Kéfi | DVV international Tunisie FORMATION PROFESSIONNELLE

Tunisia Curricullum Globale
Du 11 au 13 janvier 2024, Tunis a accueilli le Module 3 du Workshop Curriculum globALE, se concentrant sur la "Communication et la dynamique de groupe dans l'éducation des adultes". Attirant 21 participants passionnés d'Afrique du Nord, dont l'Algérie, le Maroc, la Mauritanie et la Tunisie, cet événement a été animé par deux éminents expertes : le Dr. Maja Maksimović, Secrétaire Générale de l'ICAE, et le Dr. Katarina Popović de l'Université de Belgrade, Serbie. Les compétences acquises à la fin du module sont impressionnantes, allant de la compréhension approfondie des principes théoriques de la communication à la maîtrise des règles de la communication verbale, paraverbale et non verbale. Les participants ont également développé la capacité à identifier et surmonter les obstacles de la communication, à reconnaître les différents styles de communication, et à utiliser des éléments de base d'orientation et de conseil. Passant au Module 4, intitulé "Les Méthodes d'Apprentissage et d'Éducation des Adultes", les participants ont été guidés par les facilitatrices émérites, le Dr. Maja Maksimović et le Dr. Katarina Popović. Curriculum globALE, un partenariat entre l'UIL, DVV International, l'ICAE, et le DIE, a offert un cadre modulaire basé sur les compétences. Les participants du Module 4 ont acquis un répertoire polyvalent de méthodes d'apprentissage et d'éducation des adultes, prêts à optimiser le succès de l'apprentissage dans des contextes variés. Leurs compétences nouvellement acquises comprennent la conscience du rôle crucial des méthodes adaptées, la sélection de méthodes culturellement appropriées, l'interprétation et l'analyse des principes didactiques sous-jacents, et la capacité à adapter les méthodes à des groupes cibles spécifiques. En conclusion, ces modules ont non seulement élargi les compétences des participants mais ont également renforcé leur engagement envers l'apprentissage tout au long de la vie, les habilitant à guider d'autres dans leur parcours éducatif individuel.