ALE Country Profile
Tanzanie
Le Ministère de l'Éducation, des Sciences et de la Technologie (MoEST) gère l'Éducation des Adultes et l'Éducation Non Formelle (ANFE) par le biais du Bureau du Président de l’Administration Régionale et du Gouvernement Local (PO-RALG). Il supervise également l'éducation technique et professionnelle (TVET).
Selon le recensement de 2022, le taux d’analphabétisme des adultes (âgés de 15 ans et plus) était de 20 %. En 2015, ce taux était de 22,1 %, soulignant l'ampleur du défi de fournir une éducation à une population croissante qui a augmenté de plus de 20 % pendant la même période. En 2022, il y avait plus de 329 000 abandons scolaires, ajoutant encore aux besoins en éducation pour les adultes et l'éducation non formelle.
L'éducation des adultes et l'éducation non formelle (ANFE) sont reconnues comme jouant un rôle clé dans le développement de la Tanzanie, mais le secteur fait encore face à un certain nombre de défis en matière de financement et d'infrastructure. L'accès pour les adultes dans les zones rurales, associé à l'attribution de formateurs qualifiés, pourrait grandement contribuer à réduire l'analphabétisme à l'échelle nationale. L'intégration de l'apprentissage et de l'éducation des adultes (AEA) avec le système éducatif plus large doit également être améliorée.
Pour promouvoir l'AEA, le gouvernement met en œuvre divers programmes. Parmi ceux-ci, les principaux sont le Programme d’Éducation Communautaire Intégrée pour Adultes (ICBAE) et l'Éducation de Base Complémentaire en Tanzanie (COBET), lancés respectivement en 1993 et en 1999. Ces programmes ont marqué un passage à des approches plus centrées sur l'apprenant et basées sur la communauté. Un examen de « l’ICBAE » a été réalisé en 2023, attirant l'attention sur des domaines complémentaires tels que la pertinence, la « TVET », l'employabilité, les compétences transversales et le genre. Le Programme Intégré pour les Adolescents Non Scolarisés (IPOSA) se concentre sur l'offre d'une seconde chance à ceux qui ont interrompu prématurément leur éducation.
La Politique d'Éducation et de Formation (2023) met à jour la Politique de 2014, en mettant davantage l'accent sur des domaines tels que l'employabilité, la littératie numérique et la pensée critique. La Politique vise également à remédier aux déficits en formation et en accès. La Stratégie Nationale Continue d’Alphabétisation des adultes et d’éducation de Masse (NALMERS) est un autre document clé visant à améliorer la qualité et l'accès dans le secteur de l'AEA.
Le « MoEST » exerce son mandat en matière d'AEA avec le soutien de divers acteurs. Parmi ceux-ci, l'Institut de l'Éducation des Adultes (IAE) joue un rôle clé en surveillant la qualité de l'AEA dans le pays, ainsi qu'en fournissant des formations pour les praticiens et les apprenants de l'AEA à différents niveaux.
Les acteurs de la société civile, tels que le Réseau Éducation Tanzanie / Mtandao wa Elimu Tanzania (TEN/MET), un réseau national de 184 OSC et ONG éducatives, soutiennent également le secteur par la promotion de l'AEA à l'échelle nationale.
L'Organisation Karibu Tanzanie (KTO) contribue à travers son programme Elimu Haina Mwisho, axé sur la formation professionnelle et les compétences de vie pour les femmes, et collabore avec 55 Collèges de Développement Populaire (FDC) à travers le pays. Ces collèges ont été établis par le gouvernement en 1975 selon le modèle suédois pour offrir un apprentissage et une éducation des adultes (AEA) plus réactifs.
DVV International joue un rôle crucial dans le soutien aux travaux de l'AEA du MoEST en matière de développement des politiques et de mise en œuvre des programmes nationaux depuis 2021. Les Centres d'Apprentissage Communautaire (CLCs) sont l'une des innovations clés que DVV International aide à introduire en Tanzanie, avec des centres pilotes dans quatre districts : Kibaha, Kongwa, Kisarawe et Mpwapwa. Les CLCs sont des centres polyvalents pour la fourniture de l'AEA non formelle, offrant un soutien essentiel pour la prestation de services locaux et la transformation socio-économique.
En fournissant un soutien technique et financier aux programmes existants, DVV International contribue à renforcer les capacités pour la gestion multisectorielle, la coordination et le renforcement du système d’AEA. Vous pouvez en savoir plus sur les partenaires tanzaniens de DVV International et les programmes en cours ici et regarder une courte vidéo ici.
Lisez sur la vision de Mwalimu Julius Nyerere pour l'éducation des adultes en Tanzanie à travers les yeux de 10 auteurs dans Reigniting Hope: 50 years of Adult Education in Tanzania.
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