Le présent guide regroupe des informations utiles à l’appropriation du curriculum d’alphabétisation. Il ne saurait donc remplacer ce dernier qui demeure la pièce maîtresse de l’ingénierie de formation en matière d’alphabétisation au Togo. De son exploitation judicieuse dépend la réussite de la mise en œuvre du nouveau curriculum d’alphabétisation en vue de l’atteinte des objectifs de la stratégie nationale d’alphabétisation et d’éducation non formelle.

La République du Togo a engagé une réforme devant conduire à l’amélioration du sous-secteur de l’AENF conformément aux orientations du Plan Sectoriel de l’Education (PSE) 2020-2030. Dans ce cadre, après la réalisation de l’étude sur l’état des lieux du sous-secteur et l’adoption de la nouvelle stratégie nationale d’AENF 2024-2028 au Togo, il s’est avéré nécessaire d’actualiser les curricula d’AENF afin de les adapter aux besoins d’acquisition de compétences professionnelles et celles liées au numérique par les apprenants.

Le processus d’actualisation qui a été participatif et conduit en plusieurs étapes a permis d’introduire certaines nouveautés dans le curriculum telles que :

• le redimensionnement de l’alphabétisation de base et de la post-alphabétisation ;

• la réorganisation du cursus de formation en alphabétisation de base en 2 niveaux complémentaires et obligatoires ;

• la réorganisation du programme de post-alphabétisation ;

• la prise en compte plus avancée des thématiques liées aux TICE et aux métiers